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片名:户外阅读

一、户外亲子阅读活动方案

  为确保活动高质量高水平开展,常常需要提前制定一份杰出的活动方案,一份好的活动方案一定会注重受众的参与性及互动性。那么什么样的活动方案才是好的呢?下面是我为大家整理的户外亲子阅读活动方案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

  户外亲子阅读活动方案 篇1

  

一、活动意义及目的

  “阅读是孩子最珍贵的宝藏”,从小养成阅读习惯的人,一生受用无穷。通过几年的书香校园的建设,我校已形成浓郁的书香氛围。为了把读书活动更好从学校走向家庭,学校开展“点燃读书激情,书香溢满家园”低段亲子阅读活动,旨在让更多的家长与同学以书为友,共享亲子阅读的独特魅力。

  

二、活动对象:

一、二年级全体学生及家长。

  

三、活动口号: 点燃读书激情,书香溢满家园。

  

四、活动组织:

  组长:万英华

  副组长:张堰、何飞、余会强

  成员:

一、二年级语文教师。

  

五、活动流程:

  (一)启动阶段。

  通过家校交流,引导家长正确认识到自己的示范作用在孩子的成长中的重要作用,认识到阅读在一个人成长中的重要作用,认识到亲子共读不仅可以帮助孩子培养读书的兴趣,形成好的阅读习惯,而且是家长与孩子进行情感交流的有效方法利用家长会等渠道向家长介绍一些亲子阅读的方法。

  (二)共读阶段。

  

1、营造亲子共读的氛围,坚持亲子读书期一至期五每天不少于20分钟,双休日每天不少于1小时的读书时间。

  

2、家庭藏书丰腴,在“读书时间”开展亲子共读一本书或几本书活动。

  

3、学生和家长读书以后,填写“亲子共读反馈表”,还可以将自己和孩子在一起阅读的温馨场面拍摄下来,共同见证亲子阅读的温暖画面;

  

4、在家长中开展“我和孩子共读书”征文活动,交流家教方法。交流内容可以谈谈自己怎样在家中创设浓郁读书氛围,怎样培养孩子浓厚的阅读兴趣,怎样有效指导孩子阅读,怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍;也可以谈谈与孩子一起读书的愉快及自己读儿童读物的感受;还可以讲述“亲子阅读”过程中发生的故事等。

  

5、积极开展“阅读小明星”的评比活动,促使孩子养成认真阅读、喜爱阅读的好习惯。

  (三)总结阶段(6月份)

  

1、上交“亲子共读”反馈表。

  

2、开展“我和孩子共读书”征文活动:每班择优选择2篇。

  

3、评选表彰“亲子阅读妈妈(爸爸)评选

  

4、“阅读小明星”评选

  户外亲子阅读活动方案 篇2

  

一、活动目的

  学校是孩子学习成长的地方,家庭是孩子栖息的港湾,父母又是孩子的第一任老师,家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。家校携手,开展“我读书,我愉快”亲子共读活动,营造浓厚的读书氛围,激发学生的读书兴趣,培养孩子读书习惯,促进孩子全面健康地成长。

  

二、活动口号

  

1、发愤识遍天下字,立志读尽人间书。

  

2、让学习成为习惯,让读书成为乐趣。

  

3、我读书,我愉快,我读书,我漂亮。

  

三、活动准备

  A、校园

  

1、校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等,营造出一种浓郁的读书氛围,让全校学生明白读书的益处。

  

2、学校图书保证做到全天开放,每班设有图书角,图书角上必须有一定数量的图书,为学生借阅图书提供方便。

  

3、各班级学习园地中开辟“书香园”,介绍有关名人读书的故事,推广杰出书目,交流学生和家长的读书心得,让孩子好读书,读好书,在潜移默化中受到书的熏陶。

  B、家庭

  

1、每个家庭为孩子创造一个好的阅读环境,做好四个一:一个不受外人干扰的小阵地,一张小书桌,一个小书架,一个台灯。

  

2、家长带孩子购买一些必读书目。

  

四、活动过程

  第一阶段:宣传动员

  

1、向家长宣传:家长学校将开展“我读书,我愉快”亲子读书活动,并简要说明此项活动的目的。(各班级向家长发放“亲子读书活动”倡议书)

  

2、家长学校召开家校联谊活动,讲明家校携手,开展“我读书,我愉快”亲子共读的重大意义,号召亲子共读。并倡议老师、家长和孩子同阅一本好书,在学校和家庭中形成读书热潮。

  第二阶段:方法探讨

  

1、向家长推荐孩子必读的书目或要购买的书目,每学期至少两本。如结合语文课文开展拓展阅读,三年级学习了《想别人没想到的》后,可指导家长和孩子一起读创新故事,提醒家长督促孩子开展阅读活动,保证阅读效果。

  

2、各班级设计家庭课外阅读反馈表,要求家长于每周或隔周填写一次,如实反映孩子在家的阅读情况。

  

3、根据反馈表,评选每月读书之星,并向各位家长通报,让家长充分重视,并向自己的孩子宣传身边的"榜样,促进孩子的阅读兴趣。

  

4、在家长会中,让家长和学员共同探讨亲子共读的方法,发现家长中“亲子共读”的榜样,提议这些家长把自己的阅读经验进行心得交流,让更多的家长掌握指导孩子阅读的方法、经验。

  第三阶段:成果汇报

  

1、开展迷你书签、亲子读书记录卡等制作比赛。

  

2、开展“我和孩子共读书”家长征文比赛。

  

3、开展“小书房评比”活动,数一数我有几本藏书,比一比谁读过的书多,评比之最,向家长们告知。

  

4、评出一批书香家庭。

  户外亲子阅读活动方案 篇3

  活动目标:

  帮助家长创造与孩子间的交流、交往平台,促进儿童健康成长。

  参加人员 :六(2)、六(3)、六(5)班全体家长、学生、班主任、体育教师、当天下午有课的科任老师。

  活动地点 :学校篮球场、足球场。

  活动时间 :20xx年12月8日(星期三)下午14:30--16:40

  活动组织:

  总指挥:曾见阳活动协调:邓焕金

  组织组长:温惠君组织人员:唐东成、何小平、

  陈少岩、各班主任(场地布置、活动组织)

  后勤保障:

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