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1、《热带雨》影评
这部电影因一句话吸引我：中年人的危机。
我也已经到了中年，所以，特别想看看同龄人之间究竟发生了什么。
故事发生在新加坡，女主：中年妇女阿玲，男主：伟伦，阿玲的学生。
阿玲在车里打促排卵针，结婚八年，还没有孩子，阿玲特别想要一个小孩。她在一所高中教中文，没有几个学生听讲，但是，她还是尽职尽责的讲好自己的课，还主动给基础差的学生补课。
在一次补课的过程中，她到校门口处理点事情，临走前嘱咐学生认真做试题，回来后，教室就剩下一个学生伟伦，这个学生因为父母在中国做生意，所以，家长要求伟伦必须学好中文，不懂中文将来无法做生意的。伟伦一边做试题，一边看老师提回来的榴莲，一副很饿的样子，阿玲捕捉到伟伦渴求的眼神，于是，将榴莲拿出来与伟伦分享，师生两人在教室并排坐着吃榴莲，这是预示他两偷吃禁果，天下雨，阿玲将学生送回家。
随后的补课中，只剩下伟伦一个人，变成了了一对一的教学，阿玲也从讲台上走下来，并排和伟伦坐着辅导功课。
有一次补课途中，家中保姆打电话给阿玲，说自己家中有事，要提前离开，阿玲只好立刻回家照顾瘫痪的公公，阿伦坚持要把补课内容完成，阿玲带着阿伦来到自己家中继续补课，阿玲忙着做家务，瘫痪的公公教阿伦写“帮”字，上完课，三个人一起吃饭，其乐融融，像是一家人。
一次阿玲送阿伦回见，阿伦流鼻血，把阿玲吓到了，阿玲送阿伦上楼，拿冰块给阿伦冷敷，伟伦把持不住自己，强行和阿玲发生关系，阿玲内心很是拒绝，但是身体还是顺从······
阿玲在等红绿灯时，看到老公和另一个女人亲热，阿玲虽然心中苦恼，却还是承担着照顾公公的重任，公公的突然离世，老公的丑陋面目也不再隐藏，公开带着情人给老人上香，两个人的婚姻再也无法维持，离婚是必然的。
之前，总是觉得结了婚的男人和女人就应该好好生活，白头到老，但是，生育问题，养老问题，任凭女方任劳任怨的付出，老公照样会出轨，照样会毫不留情面的将你扫地出门·····
这部电影看得我心中极其不爽，女人在某些时候，就应该为自己争取自己该有的生活，而不是逆来顺受······
伟伦年少，个性张扬，他对老师的爱能持续多久，能承担得起这份爱吗？
老师的及时抽身是成年人应该有的行为，就此分别，就此别过·····
阿玲一次身不由已，却意外怀孕，这八年的寻医问药，苦恼的打促排卵针成了必须忘记的曾经······善良、温文尔雅的阿玲把年的付出值得吗？如果阿玲嫁的老公有生育能力，生活还会这样吗？
生活在不同频道上的人，有不同的需求，伟伦需要母亲一样的爱，所以爱上自己的老师，阿玲的丈夫没有孩子，所以爱上一个离婚带着孩子的女人，难道生活是各取所需？
阿玲的愿望实现了，终于有了自己的孩子，单身妈妈带着孩子容易吗？回到不稳的马来西亚阿玲今后会福气吗？
2、学生情侣,在校园里亲热你怎么看、
学生情侣，该不该在校园里亲热？高校把学生自由恋爱的门槛放得太高，一所拥有历史文化和继承着建设祖国栋梁人才的学府，成了婚姻介绍所，学生们走出校门的那天，几乎到了要领结婚证的地步。显然，南京意识到了自由恋爱给教育带来的并不是思想教育的提升，而是一种道德品质的低下，开始进行改革了。2009年11月6日，南京林业大学，由勤工助学的学生担任的校园巡逻员戴上红袖章四处巡视。一旦发现校园情侣的过分亲昵行为，“红袖章”就及时上前提醒、制止。 拉个手就算流氓行为的历史，转换为光天化日之下在学校里接吻的年代。可曾记得，很多人把未婚女子关进猪笼，进行道德败坏的惩罚。而事实上女子并没有失身，只是和男人拉了手，但在那样的社会则被认为是一种道德败坏。通常一些未婚女子是不能和男子坐在一条板凳上的，那样也会被认定为没有家教，这也就应了“男女授首不亲”的名句。显然，女人的地位很薄弱，而很少听说某个男人因为拉了某个女人的手而被执行家法。今天，青年男女们拉着手逛大街，接吻，同居，未婚先育成了时尚，道德观念已经完全“解放”。重要的是，人们进入学校已经把知识抛弃，从初恋到热恋，再到同居，已经完全脱离了习惯道德教育。上课的时候，学生们在眉来眼去，下课了就成双成对的漫步在校园的林荫道上，夜里就走出校门开始二人世界。这样的教育，让大批大批的女人成了未婚先育的牺牲品，让无数胎儿成了牺牲品。校园的文明是怎么创建出来的？ 讲文明，讲礼貌，这是小学天天呐喊的声音。到了中学，学生开始传递纸条了，偶尔的老师会搜到一封所谓的情书。高中有些同学就忍耐不住了，偷吃禁果。大学了就自由了，干脆玩同居。文明似乎被学生们遗忘了，接二连三“脱裤门”，学生们玩的就是新鲜，怎么露就怎么玩。好的学生是教出来的，那么这些把文明忘记了的学生是怎么出来的呢？于是很多们把责任推脱到教育体系上面，推脱到学校的管理问题上面，更离谱的是老师们也玩起了师生恋。去年某校的女老师便引发了 两男生决斗，最后以惨案为结局。难道这就是文明的体现吗？很多人提倡性教育，认为让学生尽早的了解会增强道德风尚，然而当代的学生早已经超出了前几辈人的思想范围，他们追求的是剌激，玩的时尚。为此学校在面对性教育也很苦恼，害怕适得其反。那么，如何才能让中国几千年的文明继续发扬呢？不在校园里亲热，显然是一种良好的表现，也是尊重教育和同学的表现，更能让知识的地位显赫。然而，这也许就是治标不治本的方法，真正的要让文明在校园里诞生，还是禁止恋爱。可怜天下父母心，累死累活的把子女供上大学，却不知道在那个青春活力的校园里，子女们已经步入了爱恋之门，开始了尝试生活的乐趣。
3、如果你是一位班主任,发现有学生早恋了,你会怎么处理?
班主任发现学生早恋，如何处理？
首先，早恋是一种不良行为，会对学生的身心健康和学业产生负面影响。作为班主任，我们需要及时发现早恋现象，并采取相应的措施来帮助学生摆脱早恋的困扰。其次，我们需要了解早恋的原因。早恋是因为学生在情感上的需求没有得到满足，导致他们寻找爱情的渠道。我们需要与学生沟通，了解他们的家庭背景、成长环境、人际关系等方面的情况，从而找到早恋的根源。
第三，我们需要与学生谈心。当我们发现学生早恋时，我们需要与他们进行谈心，让他们了解早恋的危害和后果。同时，我们也需要了解他们的想法和需求，为他们提供正确的指导和建议。第四，我们需要加强家校合作。家长是学生成长过程中最重要的伙伴，我们需要与家长保持密切联系，共同关注学生的成长和发展。我们可以通过家长会、家访等方式，与家长交流学生的情况，共同帮助学生摆脱早恋的困扰。第五，我们需要加强班级管理。班级是学生成长和发展的重要环境，我们需要加强班级管理，营造良好的学习和生活氛围。同时，我们也需要对学生进行心理健康教育，让他们了解如何正确处理情感问题，避免走上早恋的道路。
第六，我们需要提供正确的性教育。性教育是预防早恋的重要途径，我们需要为学生提供正确的性教育，让他们了解性知识、性行为的后果和如何保护自己等方面的内容。通过性教育，我们可以帮助学生树立正确的性观念，预防早恋的发生。第七，我们需要采取必要的惩戒措施。当学生早恋行为严重影响到学习和班级管理时，我们需要采取必要的惩戒措施。例如，限制学生的人际交往、通报家长、组织学生进行心理辅导等。但
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